Грошове питання в школах

За кошти, зібрані на фонд класу, більш-менш ясно,- голова батьківського комітету звітує, що і куди іде. З фондом школи я такої інформації не бачив.
Коли вчився в школі я, то фарбувалась підлога, вікна і білилась стеля,зараз ремонт, як кажуть "понятіє растяжиме"-поміняти дошку в класі, яка стала чомусь не така, парти, які стали чомусь незручними,мякий куточок в коридор і т. д.
А чому б і ні-батьки фінансують.Я не проти того, щоб моя дитина навчалась в комфортних умовах, але скажіть, чому по селах ці суми набагато менші?Чи може там ремонти ніхто не робить?Навряд. Знаю точно одне-поки це робиться нашим коштом, інших джерел шукати ніхто не буде,навіщо, і так все добре.

За кошти, зібрані на фонд класу, більш-менш ясно,- голова батьківського комітету звітує, що і куди іде. З фондом школи я такої інформації не бачив.

По фонду школи звітуються на загальношкільних зборах, на які запрошують представників усіх класів (батьків, в основному членів батьківських комітетів), в усякому випадку так в ліцеї.

Якщо би це дійсно було добровільними пожертвами і від тих хто дійсно може - тоді, я думаю - ні в кого не повернувся язик назвати це поборами. а поки це "добровільно-примусово", та ще й з доведеною сумою - ти маєш здати до такого то числа таку то суму. як на мене це просто вимагання. крім того, спілкуючись з педагогами, я так і не отримав від них відповіді - чому суму яку батьки повинні здати на ремонт завжди називають за довго до того, як затверджено бюджет міста. бо виходить абсурд - ще жодний директор школи чи завідуючий садочка не знає скільки буде виділено бюджетних коштів, за то скільки мають здати батьки вже знають. Разом з тим, щось на зборах (буду говорити про садочок в який ходить мій малий) я не чув, щоб завідуюча звітувала а який бюджетний запит вона подавала в управління, яку суму коштів необхідно для садочка, а яка виділена і яке пояснення управління освіти у недофінансуванні (у відмові у задоволені бюджетного запиту). Звичайно спихнути на батьків - це найлегше. далі знову ж таки зі своєї практики - якось я запропонував надати благодійну допомогу (при цьому я поставив вимоги - що кошти будуть зараховані на рахунок садочка (безналом), моє підприємство повинне отримати лист-клопотання про надання такої допомоги із обгрунтуванням сум). щось подібне до такого листа я отримав лише через 4 місяці після моєї розмови із адміністрацією і то після того як на зборах я сказав батькам, що не здам ні копійки на ремонт групи, бо готовий був перерахувати кошти у сумі навіть більше ніж би зібрали батьки із групи. а тому, коли я чую, що необхідність здачі коштів зумовлена недофінасуванням із бюджету - в мене завжди виникає питання, а що робить керівник, чи на своєму він місці. Крім того, завжди є питання про доцільність тих чи інших ремонтних робіт

За кошти, зібрані на фонд класу, більш-менш ясно,- голова батьківського комітету звітує, що і куди іде. З фондом школи я такої інформації не бачив.

По фонду школи звітуються на загальношкільних зборах, на які запрошують представників усіх класів (батьків, в основному членів батьківських комітетів), в усякому випадку так в ліцеї.

Може на загальношкільних зборах і звітують,але якби ця інформація була загальнодоступна, наприклад, на офіційному сайті,щоб кожен міг порахувати до копійки, прибуток такий-то, видаток такий-то, то і таких питань не виникало б.Це ж не складно, яле чомусь цього ніхто не робить. Як думаєте, чому?

От ви ставите хороші запитання. А чому не задаєте їх директорам шкіл?

Кажуть, що найбільша хабарниця з директорів шкіл Качоровська Надія Василівна (5-та школа). Хто що може сказати з цього приводу?

Якщо хабарниця, то так важко це якось зафіксувати і звернутись у відповідні органи? У всіх в телефонах є диктофони, то хоч на аудіо запишіть якщо на відео боязко знімати.

Кажуть, що найбільша хабарниця з директорів шкіл Качоровська Надія Василівна (5-та школа). Хто що може сказати з цього приводу?

Та вона ще й тупа, як двері. Де таке припустимо, щоб директор школи та ще й депутат розмовляла на суржику? А ця матрона, на останній сесії міської ради, вулицю Пархоменка назвала вулицею Пархомеко, хоча, як прихильниця усього радянського, мала би знати, що Пархоменко був чоловіком, а не жінкою, а як учителька - що українські чоловічі прізвища на -ко в родовому відмінку закінчуються на -ка. Ну, а такі слова як гусі (замість гуси), забори (замість паркани) і така вонь (замість такий сморід) - з уст не те, що директора школи (гімназії!), а взагалі писемної людини - це нонсенс. Я вже не кажу про коровИ замість корОви. Певне, пані Качуровська мала бути дояркою, але совєцька влада відрядила до педінституту, тому вона дотепер і зупинилась у розвитку на рівні піонерського безграмотного віку. Не знаю як хто, а я свою дитину в школу до такої тупорилої не віддам.

саме смішне те що колись Кочаровська викладала Українську мову та літературу...
живу біля 5ї школи але дитину віддав у другу.

саме смішне те що колись Кочаровська викладала Українську мову та літературу...
живу біля 5ї школи але дитину віддав у другу.

Чув, що водійські права за сало мона купити, але щоб диплом... :blink: Але, судячи з її комплекції, вона сало залишила при собі, а диплом купила за щось інше

саме смішне те що колись Кочаровська викладала Українську мову та літературу...
живу біля 5ї школи але дитину віддав у другу.

Комуняки спеціально на українські філфаки приймали таких недалеких, щоб добити українську мову остаточно.

Вона викладачка української мови та літератури, але за фахом лише вчителька початкових класів.

Вона викладачка української мови та літератури, але за фахом лише вчителька початкових класів.

А як вона, не маючи вищої освіти, стала директором школи?

То хіба вчителька початкових класів не має освіти?Полюбому має.

Для вчительки молодших класів достатньо середньої спеціальної освіти, а от для директора - навряд (принаймні, у міських школах)

Для вчительки молодших класів достатньо середньої спеціальної освіти, а от для директора - навряд (принаймні, у міських школах)

Раніше було достатньо педучилища, а тепер ніби-то є факультет у Кам’янці-Подільському. Ще один варіант - заочна освіта, як у Януковича - страшенно освічена людина. :lol:

цікаво - тема називається грошове питання в школі, а не освітньо-моральний рівень керівників освіти. разом з тим, на моє глибоке переконання винити винятково директорів чи вчителів у поборах не зовсім правильно. так в цьому є їхня вина і значна. Разом з тим, інколи не менша вина у таких поборах лежить і власне на самих батьках, які готові давати гроші, аби не посваритися із адміністрацією закладу, чи аби в дитини були гарні оцінки і т.д. коли я працював у виконкомі - я проводив було наради із цього питання - і що саме цікаво - найбільший спротив у питанні боротьби із поборами і контролю за благодійними коштами я зустрічав саме зі сторони представників т.зв. батьківських комітетів шкіл. (я свідомий того, що ці представники на нарадах відстоювали позицію директорів - але це і питання - кого батьківська громада делегує в ці комітети і як контролює їхню діяльність) я є категоричний противник практики т.зв. благодійної допомоги в школі (в добровільно-примусовому порядку). і хто мене знає особисто може це підтвердити. Але, я і проти того, коли замість вирішення якоїсь проблеми починають переходити на персоналії.

не менша вина у таких поборах лежить і власне на самих батьках, які готові давати гроші, аби не посваритися із адміністрацією закладу, Отже "вина" батьків усе одно зумовлена "особистістю" адміністрації, з якою їм не хочеться псувати стосунки?...

ogv ви дивуєте

1. На моє щире переконання, "лідєри" батьківських комітетів - то переважно типові вискочки, яким хочеться нав"язувати свою думку навіть у тій галузі, у якій вони нічорта не петрають.

2. На постаті давно пора переходити, бо більшість місцевих директорів шкіл - це колишні червоні директори, комсомольці, екс-правоохоронці чи КГБісти, навіть коханки "поважних" людей є

Однозначно. і я писав вище - що основна вина на директорах та вчителях, які досить часто створюють умови та і передумови для хабарництва і поборів. Але, разом з тим, не варто забувати, що ця проблема має дві сторони - одна - це ті, хто бере і вимагає, а інша сторона - це ті хто дає і пропонує. і боротьбу потрібно вести з обома сторонами цього процесу