Дуріть і пануйте!

Вороги Людини з усіх сил намагаються позбавити нас знань , перетворюючи на тупих невігласів. Найстрашнішою пандемією 21 століття став не рак і СНІД або хвороби серця, а невігластво - відсутність реальних знань і цілісного розуміння головних принципів життя і самих себе. Боротьба з цією напастю має бути довга і важка ...

Сьогодні нас привчили до того, щоб ми займали свій час чим завгодно, лише б він не залишався вільним. Власне, для цього й існують корпорації розваг і численні хобі, телебачення кишить фільмами,а в Інтернеті є маса можливостей «цікаво провести час» ... Вихоплюючи окремі шматки життя, ми перестали бути цілісними, перестали усвідомлювати цілісність всього народу. Готові піти проти будь-кого, навіть не усвідомлюючи, що творимо - лише б залишитися самому живим і здоровим.

І починається все зі шкільної «освіти».

У вас ніколи не виникало питання: чому такі близькі по суті шкільні предмети як хімія і біологія, фізика і геометрія та інші, викладають окремо, не пов'язуючи їх між собою в процесі навчання? Викладають різні вчителі,які іноді самі нічого не тямлять у споріднених зв’язках  шкільних предметів ... Але ж, щоб, наприклад, зрозуміти основи будови та функціонування клітини, необхідно розбиратися в хімії та біології, як мінімум, а то й ще в масі інших наук, основою яких є проста логіка.

Чому не давати розуміння процесів життя загалом, без поділу на «окремі предмети», в той час як всі ці питання, насправді, взаємопов'язані ?

Вчителі різних предметів дають розуміння одних речей, але з різних сторін. Це добре - вміти бачити різні сторони однакових речей ... Але чи навчаємося ми, при цьому, бачити і розуміти саму річ в цілому? Адже бачачи різні «частини слона», важче скласти загальну картинку цього самого «слона», ніж побачити його спочатку цілком. Нас вчать «аналізу», але, на жаль, дуже мало навчають «синтезу». А тому, у людини формується поверхневий світогляд.

Таке своєрідне розрізнене світосприйняття ми згодом переносимо і на взаємодію людей у суспільстві. Подивіться навколо ! Ми не так давно почали повсюдно ставити залізні двері з домофонами (а хто і зовсім захищає свої двори залізними високими парканами!), формуючи автоматично своє ставлення, і, головне, у наших дітей до тих, хто зовні.

А чому і навіщо відділятися? Щоб не смітили? А чи не краще виховати цю культуру в людини, ніж зводити чергові паркани, перешкоджаючи людським стосункам. Звичайно, простіше поставити паркан, але до чого ми прийдемо при цьому?

Заборона не породжує розуміння - чому так робити «погано»; заборона породжує невдоволення, ненависть і бажання порушити цю заборону. У підсумку, це призводить до зворотного ефекту - замість виховання людини - до її деградації. «Побудова парканів» сприяє тому, що ми починаємо бачити один в одному ворогів і боятися один одного ! Мало того, ми самі вже почали вести себе як вороги!

Що з нами сталося? Як за якісь кілька десятиліть повністю винищити такі прості поняття, як взаємоповага та підтримка, довіра і доброзичливість? Чи довго ми будемо ще жити за чужим нам принципом «розділяй і володарюй»?

Не потрібно говорити, що «зараз час такий». Можна подумати, ніби це час керує нашим життям! «Час» у нас є не для того, щоб виправдовувати ним же свої вчинки, а для того, щоб вчитися думати, мислити і жити по-справжньому, а не як рослини, що пливуть за течією часу!

Не вороги ми один одному ! Кожен з нас може стати дійсно Людиною, якщо бачити в кожному з нас Людину. Іноді варто піднятися над своїм егоїзмом і зрозуміти, що навколо кожного з нас такі ж люди, які точно так само як і ми самі, можуть помилятися, потребува’ти допомоги - нашої допомоги.

Так, нам «допомогли» стати індивідуалістами, допомогли зруйнувати поняття взаємодопомоги і взаємовиручки, допомогли розділити суспільство на групи,які боряться одна з одною через наявність реальних дрібниць! Але ...

Може пора вже перевиховати себе з розрізненого «кускового» мислення на цілісне (системне), причому зробити це самостійно, а також зрозуміти, що Ціле важливіше окремої, навіть особистої частини? Може пора почати бачити не окремі події, а причино - наслідкові зв'язки; не окремих людей у суспільстві, а взаємодію між ними ( тобто всіма нами)? І подивитися, як наш незначний вчинок може змінити цілий світ іншої людини, може створити, перетворити його, а може і зруйнувати!

Вибір залишається за нами ! …